《第二节行为习惯》公开课教案下载

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教学内容：体育常识、正确的坐立姿势、游戏等室内活动

教学重点：理解正确坐、立姿势意义

教学难点：养成良好的行为习惯

组织教法：

一、导入新课

??教师：好的行为习惯受益一生，同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗？

学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。

教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，各不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那？这就是我们本节课要学习的行为习惯。

?（板书课题：行为习惯）

二、传授新知识

１、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。

学生：不正确，然后找出错误的理由。

教师：教师讲解什么是坐、立姿势？包括哪些方面的内容？

学生：学生边听教师讲解，边做。

教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误

比一比：同学之间比一比

同学与老师比一比

2、“照镜子”：相邻的同学2人一组互相帮助（看看自己做的哪不好）

教师：教师总结

3、游戏“传口令”

游戏方法： 全班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等， 教师说开始，组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学 生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。

游戏规则： 各小组悄声传口令时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则该小组的秘密 泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。

4、游戏“击鼓传花”

教师讲解游戏方法及规则

　　1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。