《第25课跳跃：立定跳远》集体备课教案设计

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三、学情分析

二年级学生虽然自控能力与认知能力均较差，但是他们具有好动、好玩、好思考等特点。学生活泼好动、模仿能力强、想象力丰富、好奇心盛、乐于表现自我，上体育课积极性高。我们应抓住这一特点，在立定跳远教学时，要以游戏为主，使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

四、设计理念

现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练” 是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。

五、教学目标

1.认知目标：懂得立定跳远的动作方法。

2.技能目标：掌握双脚同时用力蹬地起跳，两臂用力向前上方摆的动

作。

3.情感目标：在练习中不断实现升级目标，激发练习热情。

六、教学重难点

重点：身体腾起时两臂向前上方摆动。

难点：落地轻巧，屈膝缓冲。

七、教学方法

教法：讲解示范法、评价法、引导法，探究法、比赛法、等

学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成目标。

教学过程

（一）开始准备部分

1.通过课堂常规与队列练习来培养学生的组织纪律性与集中思想，

做好上课准备。队列练习主要为“原地三面转法”，培养学生的方向感和注意听口令，熟悉教师的组织形式。再进行原地踏步的练习来培养学生上下肢的协调性。

2.课堂以游戏的形式进行，第一个游戏“抢垫子”，全班学生

围绕已经摆好的垫子方阵进行慢跑，老师不断的喊数字，让学生在跑动中按规定的数字抢到垫子坐下。把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维。然后以最后一个数字“1”的形式让学生每人一块垫子形成四列横队的组织形式，跟着音乐盒节奏进行踏板操，在教师的口令和示范下充分活动身体各关节，并预防和减少运动损伤的发生。

基本部分

第二个游戏“高人、矮人、超人”。通过这个游戏让学生形成学会双手向上高举、下蹲后摆、前上方跳出的动作概念，再通过教学挂图的展示，加固学生动作概念，把动作的传授以游戏的形式交给学生，没那么枯燥乏味，学生学的时候也会事半功倍，最后再口令改成“1、2、3”进行教授。

（1）学生自主练习，两人一组练习，互相观察学习。教师巡回指导，强调动作要领，同时强调学生要注意安全，不断纠正与评价，不断找学生示范，学生自己点评，练习难度从单个合起来的垫子到一个半垫子再到两块垫子，实现了教学目标中的不断升级。

（2）学生展示动作，集体观察，引导学生自评和互评。