三年级《第21课技巧：跪跳起》优质课教案下载

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三、学情分析

我校地处偏远的村级学校，学生的身体素质不高。授课年级是四年级，学生的年龄一般是9-11岁，处于儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期。此阶段是从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化比较明显，是培养他们学习能力、运动能力、意志品质、运动习惯、合作精神的最佳时期。学生好奇心强，活泼好动，很容易调动学习的积极性。如何才能激发学生学习的兴趣点？针对学生生理和心理年龄特点，采用“闯关”办法，发挥学生课堂主体的地位，关注个体的差异，从而完成既定的教学目标。

重难点

重点：提膝收腿快

难点：动作连贯、轻松跳起

结合学生的实际情况，采用提膝、收腿、提膝+收腿等的分节、组合练习，提高学生对动作的整体感知能力，让他们更加容易掌握动作，进而提升突破重难点的效度。

五、设计过程解析

1、热身活动：自编徒手操。结合跪跳起动作特点，安排了一套徒手操。其中，设计了臂上举—臂下摆至身体后—经前平举制动，臀部随之上下起伏。还设计了脚背敲击垫子的动作。将这些动作融入到徒手操中，既起到了锻炼身体，又能复习巩固已学动作。

2、热身游戏：“石头、剪刀、布”。教师做动作，学生与教师PK，获胜的学生自然而然会有成就感。这会调节课堂气氛，还会调动学生学习的积极性。

3、复习上节课“跪跳”动作。通过提问的方式，让学生了解跪跳起动作口诀，力争在本节课学习中，能够从背诵转为内化行为。

4、跪垫“跳高”。从“跪跳”到跪跳起动作的转换，需要有个载体。而跪垫“跳高”成为了动作“转化器”。这为这节课的重难点突破奠定坚实基础。

5、闯关。这是本节课的中心环节。学生从跪坐在3层垫子到2层，再到1层垫子，最后在平垫子上完成跪跳起动作，既需要学生掌握正确动作要领，又需要学生具有勇于迎接挑战的精神。为了更好地让学生掌握动作要领，利用电视播放专业教师的标准动作、展示个别学生的规范动作、展现个别学生错误动作，并向学生提出问题。

6、游戏：毛毛虫。四年级学生非常喜欢游戏，设计了与教学内容有关的“毛毛虫”游戏，既活跃了课堂气氛，又润物细无声地巩固了本节课教学动作。

7、放松活动。学生在垫上完成放松动作，重点是大腿、小腿等负荷较大的部位。

8、布置作业。布置了闯关6—8的作业。通过教师的动员，让学生对下节课充满期待，对“创通关”充满信心。

六、本课的创新点

1、体育教学与信息技术整合。本节课的热身活动、游戏、放松活动等都是在和着音乐进行的。对利用电视展示出专业运动员、学生规范动作、学生错误动作等内容，让学生在对比中，反思自己的动作，有利于提高动作质量。

2、闯关。第1节课设计了第1关：“跪跳”；本节课设计了学生从3层垫、2层垫、1层垫子向下跪跳起的2、3、4关；平垫子上跪跳起第5关；下节课设计从依次跳上第1层、第2层、第3层垫子的跪跳起6、7、8关。闯关一词，来源于游戏。学生对游戏非常感兴趣。这节课把“闯关”融入到跪跳起教学中，更能激发学生的运动兴趣，使学生在愉快的环境中完成学习任务，轻松地获得动作技能。

体育与健康实践课教案

内容技巧：跪跳起重点提膝收腿快难 点动作连贯、轻松跳起教学

目标认知目标：通过本节课的学习，使学生了解跪跳起的动作方法。

技能目标：85%以上的学生能够闯跪跳起5关，发展学生柔韧、灵敏、协调等能力。

情感目标：培养学生挑战自我、克服困难的精神，通过小组合作、游戏等内容，培养学生团结友爱、互相帮助的团队精神。课的

部分课的

内容教师活动学生活动设计意图