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科学2011课标版《第25课跳跃：蹲踞式跳跃》最新教案优质课下载
?运动技能目标：发展灵敏素质,提高跳跃能力和动作的协调性，初步掌握起跳腾空的方法，具有一定的腾空高度，发展身体协调性和弹跳力。?
?身体健康目标：学生通过练习和游戏发展身体协调灵敏性、下肢力量，增强体能，促进身体的正常生长发育。?
?心理健康目标：通过学习充分展现自我，克服困难超越障碍，增强自信；培养勇敢、果断、顽强的品质。?
?社会适应目标：培养学生和谐的人际关系，良好的团队合作精神和体育道德，学会尊重和体谅别人，提高学生的社会适应能力。?
教材分析?
蹲踞式跳远是学生较喜欢的一种体育项目，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占有重要的地位。蹲踞式跳远的动作由助跑——起跳——腾空——落地四个部分组成，本节课把蹲踞式跳远的腾空技术作为主教材，技术要求高，而大部分的学生在起跳瞬间接腾空动作时存在恐惧心理，腾空后不能控制自己的体位，也就失去了平衡感，所以教师应重点启发、引导学生学习正确的动作方法，力求在本节课上能帮助学生克服恐惧。通过反复练习、伙伴间探讨等方式掌握腾空动作。?
学情分析
水平二的学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，正是需要积极参与体育锻炼的时候，他们善于模仿，对新的事物充满好奇，乐于接受新的知识，学习兴趣高，但对于重复或繁琐的事情，他们也比较容易产生厌烦的情绪。所以，在体育课中他们比较易兴奋，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过多的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿，自我探究的的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
教学方法?
?教师讲解示范，学生观察模仿。?
?分小组练习，相互帮助促进。?
?练习中纠正同学动作，并给予鼓励。?
?游戏练习，在欢乐游戏中体现动作要领。
在教学过程中融入轻快的音乐和创新的游戏，提高学生的学习积极性，树立自信，增强学习效率，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。?
教学要求及重难点?
教学重点：起跳后有一定高度
教学难点：起跳后重心向上向前，空中身体的平稳
七、教学流程
根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为开始、准备、基本和结束四部分。课程时间安排为40分钟。
开始部分，两个内容：安排3-4'。
一是课堂常规内容（体委整队，基本口令，每组报数。师生问好，安排见习提醒下）。
二是宣布本节课的教学内容、任务以及要求。要求学生做到精神饱满，步调一致，反应迅速。
准备部分时间安排7-8'
1、热身跑；（慢跑两圈，设置障碍，进行跳跃练习），
2、徒手操；