《第9课小篮球：行进间运球》集体备课教案设计

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三、 重难点

教学重点：拍按篮球后上方，手对球的控制。

教学难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作要协调

四、 教学背景分析

1. 教学内容分析

篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，运球是篮球运动中最基本的技术动作。运球包括原地运球、行进间运球，根据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。本课学习的是行进间直线运球方法，也是四年级学生要掌握的篮球基本技能。在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法。不断提高动作的质量。

四年级学生对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，因此造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力较差等。所以，在运球时要保持正确的身姿，掌握正确的运球方法有利于学生在运球时控制好球与地面反弹的高度及行进间运球的节奏，在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学生在学习过程中最难掌握的，决定着运球时的动作质量。

2. 学生情况分析

四年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。

在教学中可能因学生的篮球基础好，会收到良好的效果。也可能因学生的篮球基础不好，不能达到预想的教学效果。如学生的基础差，在授课中学生可能会出现运球时“蹲”着拍，球与地面反弹的高度过于高，控制不好球，运球时拍球与行进间的速度不协调等。因此，我在教学中针对这些情况，采取了限制高度练习，控制步伐和行进速度有节奏的接力练习。限高练习一是能让学生在练习中保持正确的低位运球的身体姿势，掌握正确的低位运球的方法；二是更能控制好运球时球与地面反弹的高度。在掌握正确运球方法的基础上，对学生进行控制步伐和行进速度的有节奏的练习，会很有效的控制好行进的速度与运球时的节奏。

《篮球直线运球》教学计划

教学内容

1篮球直线运球

2 游戏教学重、难点重点: 按拍球的后上方，手对球的控制

难点: 球的落点及节奏

教学目标1.了解行进间直线运球时按拍球的后上方的动作方法，区分原地与行进间运球的不同触球部位。

2.通过练习，80%的学生能够做出行进间直线运球，增强学生的奔跑能力。

3.通过学习，使学生在练习中体验篮球运动的乐趣，培养学习的兴趣，建立学习的信心课序教学内容教师活动学生活动组织形式练习量时间强度准

备

部

分

一一

一、一、课堂常规

二、热身运动：