《第9课小篮球：行进间运球》优质课PPT课件下载

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五、课时教学计划

六、教学效果评价

七、本课特点

一、指导思想和理论理依据

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。教学中通过对以往知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在体育活动中相互帮助，团结协作的精神品质及不怕困难，敢于挑战的意志品质。课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。

二、教学内容

1.行进间运球

2.游戏：找伙伴

三、单元课次

教学内容选自北京市课程改革实验教材《体育》第七单元选修教材部分，运动项目类篮球，本单元共6课次，本课是第3次课

第一课次复习原地运球，初步学习行进间运球，掌握正确的触球部位

第二课次进一步学习行进间运球，改变低头运球的错误动作

第三课次学习行进间低位运球的方法，改变学生运球过高的错误动作

第四课次进一步学习行进间运球，熟练行进间低位运球的动作

第五课次通过多种游戏和比赛，全面改进技术动作，提高行进间运球的熟练程度

第六课次通过与实战相结合的流戏和比赛，使行进间运球达到熟练程，为以后的篮球学习奠定基础。

教学重点：掌握正确的低位运球方法

教学难点：控制好球与地面反弹的高度和人行进的速度与运球时的节奏要协调

四、教学背景分析

教学内容分析

篮球运动是一项深受人们喜爱的体育运动，而运球是篮球运动中最基本的技术动作。运球包括原地运球、行进间运球，根据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。本节课学习的是行进间直线低位运球，此运球方法也是四年级学生要掌握的篮球基本技能。在教学中要求教师标准示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，不断提高动作质量。

四年级学生对于运球的基础不是很好，在练习运球时动作太随意，从而造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力差等缺点。所以，在低位运球时保持正确的身姿，掌握正确的低位运球方法有利于学生在运球时控制好球与地面反弹的高度及行进间运球的节奏，而在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学生在学习过程中最不容易掌握的，决定着低位运球时的动作质量。

学生情况分析

四年级学生对篮球运动具有一定的基础和了解，对篮球运动的兴趣浓厚，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力来进一步提高学生低位运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。

在教学中可能因学生的篮球基础好，会收到良好的效果。也可能因学生的篮球基础不好，不能达到预想的教学效果。假设学生的基础差，在授课中学生可能会出现运球时“蹲”拍，球与地面反弹的高度过于高，控制不好球，运球时拍球与行进间的速度不协调等错误。因此，我在教学中针对这些情况，采取了限高练习，控制步伐和行进速度有节奏的迎面接力练习。限高练习一方面能让学生在练习中保持正确的低位运球时身体姿势，掌握正确的低位运球的方法；另一方面更能很好的控制好运球时球与地面反弹的高度。