人教2011课标版《3.拍手操第一～三节》优质课教案下载

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二、教学目标：

1、通过学习“手指操”，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。

2、对科学锻炼身体有认识，能配合老师完成学习内容。

3、在练习中激发学生的想象力和创造力，并从中体验成功的乐趣。

4、通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。

三、教学重、难点：

重点：掌握手指操的动作要领，做到动作准确。

难点：手指的协调转换。

四、教学步骤（第二课时）

（一）、准备导入阶段（7分钟）

1、做一个有趣的“小魔术”（把一根手指变成两根手指），在轻松愉快的气氛中诱导学生进入课堂,再和同学们玩“1”“3”比（一个手比一，一个手比三，相互切换）吸引学生能够很快注意力集中，投入到课堂中来。然后提出课堂要求：

（1）、认真听讲，仔细观察。

（2）、开动脑筋，认真学习。

（3）、听从指挥，遵守纪律。

2、游戏“指哪拍哪”

游戏规则：教师在体侧随机伸手掌，学生根据老师伸手方向在自己同侧拍手，当老师手掌变拳时，学生立即停止拍手，不得发出声音，当老师伸出的手掌上下运动时，学生随着老师的手的运动轨迹上下拍手，如果有谁做错了那将接受一个小小的“奖励”。

（二）、新授学习阶段（21分钟）

1、跟着视频一起复习上次课学习的1—4节手指操。

2、学习5—7节手指操：

（1）、教师示范讲解手指操5～7节动作方法。

第五节：弹手指（大拇指依次与食指至小指顺序弹指，并伴口音节奏）

第一个八拍：1、2（双手大拇指与食指捏弹一次，伴口音一声）；

3、4（大拇指与中指）；5、6（大拇指与无名指）

7、8（大拇指与小指） 两拍一动；

第二个八拍：2（双手大拇指与食指捏弹一次，伴口音一声）；