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一至二年级《3.直体滚动》优质课教案下载
三、学情分析
小学二年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的自制活动器材激发学生的学习兴趣，通过个人练习、四人小组练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。
教学重难点：
教学重点：肩髋用力滚得直；教学难点：两人合作，协同一致
本课特色
1、本节课的学习目标渗透到课堂教学的各个环节，逐步进化，循序渐进。在游戏活动中探索发现技能关键点，轻松自然掌握技能目标，培养了学生自主探究学习的能力。
2、师生之间、生生之间相互交流，合作学习，体现教学的开放性及学生的主体性，培养了学生合作学习的能力。
3、恰当巧妙地运用了动态分层的教学策略，点面结合，均衡发展。切实有效地进行了个别化指导。
4、为学生展示自我提供自由的舞台，大胆让学生表现，请学生展示。培养学生的自信心和自我认同感。
5、“绷带”道具的巧妙使用。练习时“绷带”可以帮助学生两腿夹紧，评价时可以作为评价的奖励标志，分层教学时可以作为分组的依据，环环相扣，物尽其用，自然巧妙。
6、场地器材的巧妙设计布置。在教学直体滚动和游戏的各个环节恰到好处的利用了“布袋”进行自然分组、同伴互助、教学分层。
六、教案设计
学习目标1.能说出直体滚动的动作方法
2.80%能做出直体滚动的动作，力求做到肩髋用力协调，滚得连贯自然，并能在两人合作中协同一致，向前滚动，发展身体的灵敏、柔韧、协调等素质
3.乐于参与学习，能与同伴相互学习，共同提高教学内容1.技巧：直体滚动
2.游戏：袋鼠跳单元位置技巧与游戏单元（5-2）教学重点肩髋用力滚得直教学难点两人合作，协同一致程
序时
间学练内容教与学的过程设计意图运动负荷时间次数强度开始部分
2ˊ常规导入
◆体委整队，师生问好！提出本
课学习要求；
◆队列练习：稍息、立正；抱臂看齐、向前看
意图：集中学生注意力，同时熟悉场地
1′
多次