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人教2011课标版《3.直体滚动》优质课教案下载
3.在发展柔韧、协调等身体素质，提高控制身体平衡的能力、自身对时间、空间的感觉的同时，逐步养成遵守规则的习惯与意识；
4.通过参与练习及游戏活动，能简单说出自己的感受以及对同伴进行简单地评价，逐步建立起和谐的人际关系，具有互帮互学的精神。单元学习特色情境教学，任务驱动
1.“米奇妙妙屋”的游戏情境与教材内容的巧妙结合，增添学习的趣味性，更适合低年级学生的学习。
2.通过“米奇”来布置任务，有效地驱动学生的学习积极性，使他们更乐意参与练习，完成任务。
3.扮演动画中的卡通人物，营造了一种和谐、美妙的人际氛围，有利于学生情感的熏陶，智慧的启迪，学习活动的展开。课时
分配课时
学习目标课时
学习内容教与学的
重点与难点教与学的主要策略重点难点主要学法要点主要教学策略第
一
课
时
奇
妙
的
“滚”1.能说出两臂上
举，肩、髋用力带动身体滚动的动作方法。
2.能熟练完成直
体侧滚动的动作并能与同伴合作完成1-2个多种形式的直体滚动。
3.能在练习中积极动脑，感受勇敢果断、团结协作等良好品质。1.奇妙的“滚”：直体侧滚动。
2.拓展游戏《合作滚动》。肩髋同时用力带动身体滚动身体保持正直
观察：仔细观察，积极思考，明白肩、髋同时用力使身体滚动的要领
探究：根据要求练习不同手臂姿势的直立转体、垫上直体滚动、合作直体滚动等
比较：比较不同姿势、各种形式的练习对动作的影响
检验：通过小组交流表演及裹绸带游戏检验动作的完整规范和同伴之间的默契配合1.领做绸带操