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目标5：能听懂有关现在进行时有关的小文本。
目标6：能区分现在分词的不同变化规则，并能理解现在进行时的概念及构成。
三、任务分析
（一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类型。
教学内容
（知识维度）
掌握水平（认知过程维度）
记忆
理解
运用
分析
评价
创造
字母、音标
单词、词组
目标1
目标2
目标2
目标2
句子
目标3
目标3
标点
标题、体裁
写作背景
课文结构
目标5
目标5
课文内容
（含价值观）