1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
句型： What are you doing? I am ….
May I have a look at …? OK.
(二)语言技能目标
1、能听说读单词、短语
2、能运用现在进行时描述某人正在做什么。
（三）学习策略目标
1、在任务型学习过程中学生根据自身能力水平自主选择学习任务，在互动交流活动中在注意倾听、积极思考，勇于表达。
2、积极参与小组学习，乐意与他人合作，共同完成学习任务。
（四）情感态度目标
1、通过多种形式的学习活动，培养学生的英语学习兴趣，增强英语学习的自信心。
2、帮助学生养成良好的英语学习习惯——乐于模仿、勇于开口、积极参与、主动请教。
3、在语言训练活动中，让学生体验英语学习的乐趣，享受学习的快乐与成就。
四、教学重、难点
（一）教学重点
1、四会掌握单词表中本模块的所有词汇和短语；
2、能在情景中运用下列功能用语：
1）能够正确运用现在进行时描述某人正在进行的动作：
--What are you doing?
I am ….
2）理解和运用下列日常交际用语：
May I have a look at …? OK.
（二）教学难点
1、结合二年级学习现在进行时句型，进一步在真实的情境中运用现在进行时。
2、通过滚动已学知识，综合运用语言，进一步描述人物的特征。
3、学生能熟练操作计算机，完成录音，查看任务，完成任务，通过任务提高学习效率。
五、教学策略的探讨
1.开展丰富多样的学习活动形式。如歌曲热身、你做我猜、角色扮演、口头作文等需要多感官结合完成的活动，以最大限度地吸引、激发及满足不同学习风格的学生，同时也期望通过语言的学习，促进学生多元智能的发展。
2.教师重构文本进行语言知识的教学，或创设情景师生共建课文。
3.既发挥学生个性化，又发挥合作精神，开展小组合作学习。
六、教学过程