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2、能流利朗读课文并看思维导图复述。
语言技能目标
1、能流利朗读课文；
2、能在阅读课文过程中提取关键信息完任阅读任务，仿照U4思维导图方式，完成本课的思维导图制作；
3、能在思维导图的帮助下，复述Ben的北京旅游行程；
四、教学重难点
1、重点：课文的理解和脉络梳理。
2、难点：提取关键信息完成思维导图的制作，并在思维导图的帮助下复述课文。
五、教学过程
教学步骤教学活动教学目标教学策略Pre-reading:
Warming-up
一.Sing 《Let’s Travel》.
二. Sharp eyes（一）
Get the words,then try to say “The May Day holiday is coming. I plan to travel to…I will visit…”
三. Sharp eyes(二)
Get the words,then try to say “I will visit the Great Wall by car and take photos there”
1.歌曲热身，激发兴趣，并引出新词trip和excited。并对excited和exciting进行比较。
2.Sharp eyes（一）引出Shenzhen、Guangzhou、Beijing三个城市的一些旅游景点（Shenzhen在U7呈现过，复习；Guangzhou属于本土文化；Beijing是本课主要地点），通过图片替换练习相关句型。并且学习新单词：The Great Wall/The Summer Palace/street/hotel等。
复习巩固关于旅游关键词，为新课学习做好准备。
3.Sharp eyes（二）运用思维导图的形成描述简单的旅游行程，初步感知和呈现如何利用思维导图进行梳理和描述，达到巩固复习的同时为U8利用思维导图学习做充分准备。Sing a song
唱歌、热身
Oral 口语训练；设置开放性的语言操练及对与本课主题相关联的关键词组进行复习；通过观察、找出相关规律，达到启发学生的思维、复习巩固的目的；通过图片开展综合语言训练复述，既巩固了记忆相关课文主要内容，使学生的口头表达得到提高，更为下一步学习埋下很坚实的铺垫。
2. While-reading:
Presentation
& Practice四. Try to say something about Jiamin’s trip in Guangzhou.
五. Let’s learn Unit 8. Let’s listen and answer two questions:
1、What day will Ben come back home?
2、What day will Ben leave for Beijing?
六． Read the text, then finish the task in groups : P45“Answer the questions”
1.通过Try to say something about Jiamin’s trip in Guangzhou.训练学生制作简单的旅游行程思维导图并尝试复述。为下一步引出U8学习做连接过渡和铺垫；