五至六年级《1.准备姿势和移动》精品优质课教案设计

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教学难点：身体和手臂的协调动作。

三、学情分析

正面双手垫球是排球技术中的主要内容之一，根据学生的年龄和学习特点，在教学中采用学生积极体验和顿悟的教学方法，对激发初中学生的思维和能力有很大的帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在快乐中掌握运动知识和技能。

四、教学目标

运动参与目标：让学生积极的参与运动，兴趣高，态度端正。

运动技能目标：让85%的学生熟练的掌握排球的正面双手垫球技术。

身体健康目标：通过学生的锻炼提高学生的灵敏、速度和耐力等身体素质。

心理健康目标：让学生在活动中建立吃苦耐劳的优良品质。

五、教学内容与教法设计

1、精心构思、引出下文

通过简单介绍排球运动的基本技术特点，排球在中国的发展的情况，从而引出本课的主题。

2、生动有趣的准备活动

（1）、通过“抛球叫号”游戏，让学生熟悉球性，增加本课的趣味性，提高排球学习积极性，培养学生团结合作的精神。

（2）、在热身部分以发展学生能力为本，达到共同学习的目的，使其充分参与到教学中，调动学习的主动性。教师启发提示学生（以活动手指和手腕为主），让他们自己编3-4节适合本课教学内容需要的热身操，由四个小组长组织其他学生做操，激发学生学习动机，调动学生兴奋性，即达到了二审效果又使课堂充满快乐的气氛。

3、教学由浅入深，层层递进

（1）、师生相互抛球做示范练习，让学生观察老师与学生垫球动作有什么不同，并以提问的方式引导学生进行思考，从中让学生对排球正面双手垫球的正确姿势和动作要领有一个初步的印象，知道怎样才能更好地垫好排球，激发学生的学习兴趣，为下面的学习做好铺垫。

（2）、有了前面的铺垫在针对这节课的重难点，在教学中老师先讲解示范垫球动作，（击球手型、击球部位、击球点、全身协调用力）学生原地集体徒手模仿垫球动作，体会垫球时手臂叉、夹、抬、蹬协调自然用力；再让学生垫固定球，练习时四人一组，2人相互配合，一人双手持球在腹前，另一人原地做垫球动作击球，体会手臂触球部位和击球点；学生熟练后再过渡到练习自垫球10个争取连续不掉；学生基本掌握后再提高要求，高低弧度交替练习，让学生在垫球中体会击球的适宜弧度，掌握排球的落点，再次巩固垫球时叉、夹、抬、蹬的动作要领整个教学过程由易到难，由简到繁，层层递进来突破本课的教学重难点。教师巡回指导，融入学生鼓励肯定，使学生充满自信，营造和谐的氛围，以利于学生学习， 语言激励学生，引导学生充分展示自我。

4、师生共舞，放松身心（健美操基本步法）

（1）、教师启发引导，在轻松愉快的节奏中，师生共舞，学生主动参与共同消除疲劳，欢愉身心。

（2）、迅速集合，教师总结，表扬课的优点，让学生得到成功的体验，从而树立学习的自信心。学生互相学习，互相点评，老师就存在的问题集中纠正，布置回收器材。

六、教学过程设计与分析

教学过程设计（各行按照教学步骤、教师、学生、课堂组织、教学时间依次填写）

教学

步骤教师学生课堂组织时间?

开