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人音2003课标版《第四节：醇厚的中原韵》优质课教案下载
拓展与探究
教学目标：
情感态度价值观：
在合作探究过程中培养学生对民间音乐的兴趣，激发学生喜爱民歌，弘扬民族音乐文化的热情。
过程与方法：
聆听、演唱、比较、探究、交流等活动，让学生感受体验中原民歌的风格特点。
知识与技能：
初步认识民歌与创作歌曲之间的区别和联系，探究“鱼咬尾”及起承转合的民歌创作手法。
教学重点：
认真细致地聆听三首民歌，感受、体会三首民歌的内容、风格及其创作方法，并在此基础上做适当的审美评价。
教学难点：
民歌与创作歌曲之间的风格和联系。
教学方法：
1、聆听感受，学唱体会。
2、比较区别，听辨认识。
3、拓展延伸，合作探究。
4、归纳总结，教学评价。
教学思路：
本节课是第二单元第四节，基于前面课程的积累，对于本节课需抓住中原民歌的风格特征这一重点，同时还应从民歌的创作手法（“鱼咬尾”、“起承转合”、“同体变异”等），民歌与创作歌曲的区别和联系等方面进行探究，牢牢抓住听、唱、议、比的音乐实践活动不放。
教学准备：
多媒体，课件，钢琴
教学过程：
课前播放童声合唱版《沂蒙山小调》
一、引入
①介绍这节课：本节课是第二单元既《高亢的西北腔》、《独特的民族风》之后的一节《醇厚的中原韵》