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苏教2011课标版《四认位置》新课标教案优质课下载
教学目标：
使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右的方位。
初步学会用上、下、前、后、左、右描述物体间的相对位置关系，培养学生的空间观念。
让学生学会在教师的组织下参与数学学习活动，在分组学习中培养小组合作学习的意识。
教学重点：
认识物体之间上下、前后的位置关系。
教具准备：
粉笔盒、书本、尺子。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题。
1.出示动画人物形象，激发学生学习兴趣。
2.从举手发言中，引发对左右的认识。
3.游戏
4.揭题：今天这节课我们一起用上下前后左右来认位置。（板书：认位置）
二、讨论交流，感悟新知。
1、出示主题图——教室。
提问：观察主题图，图上画的是什么地方？（教室）
教室里有些什么？（各组推荐一名同学说一说）
告诉学生图中四个小朋友的姓名。
2、讨论交流。
（1）组内讨论：国旗在黑板的什么位置？小明在小军的什么位置？
（2）组汇报。板书：国旗在黑板的上面，小明在小军的前面。
（3）讨论：国旗在黑板的上面，还可以怎么说？小明在小军的前面，又可以怎样说？
3、分组讨论。
提问：你还能找出图中哪些物体有上下、前后的位置关系？