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能够认真观察、积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，善于积极沟通。正确看待每个人的短处和长处。
教学重点：
在实际情景中运用句型I can和I can’t谈论会做什么不会做什么。
（2）认读单词use、computer和drive。
教学难点：
学会运用句型I can和I can’t ，并且知道can和can’t后面跟动词原型。
教学准备:PPT 四线三格
教学过程：
热身
课前读书。听写单词：playground、shop、 library、cinema。
Free Talk 复习旧知
教师问Who can swim？多媒体出示Tom can swim.Ann can read.Mary can draw.等图片复习。OK，这些是Tom等人会的事情，Today，we will learn about what can I do？And what can’t I do？那么今天，我们再来学习用英语来表达我会做什么和不会做什么。
新知呈现
Look，listen and say
老师出示I can swim. I can jump. 课文图片， 老师教读，学生跟读，听录音，模仿录音。（学生集体读，分组读，个人读）教师纠正个别学生读音。
出示课文图三，观察图片，理解人物所在场景是危险的，由此可知help可翻译为救命。教学句子I can’t get down. I can’t get out.讲解get down是下去的意思，get out是出去、出来的意思。老师教读，学生跟读。教育学生不要到危险的地方去玩。遇到危险，冷静处理，及时求救。播放录音，学生听语音语调，再次播放，学生跟读，再整体读。再出示其他speak English 、cook、sing、draw等图片练习I can...和I can’t句型。
Look and say
教学新单词use、computer和drive。板演新单词，并教读，全班读，开火车读，请同学在作业本上每个单词写一遍。老师抽查展示个别学生的单词书写。
出示课文图一，教学句子I can use the computer.My dad can’t.老师教读句子，学生跟读（集体读，分组读，个人读）。询问同学们谁会使用电脑，练习can和can’t的用法。This boy can use the computer . Who can use the computer？Put your right hand up，if you can .
出示课文图二，教学句子My mum can cook.I can’t.教师教读，学生跟读。Who can cook？请学生根据自己实际情况，说I can cook或I can’t cook。
出示课文图三，教学I can read English.My mum can’t.老师教读，引导学生把句子中的read 换成speak或write。只要同学们认真跟老师学习英语，最终，同学们也会read 、speak and write English。
出示课文图四，教学My dad can drive. I can’t.老师教读，学生跟读。提醒学生，未满12岁，小孩子不可以骑自行车。
练习
出示练习题，操练句型I can ..和I can’t..。
四、总结
引导学生总结本课所学，并能在情景中使用句型I can和I can’t描述会做什么和不会做什么。
作业
熟读课文并背诵Look，listen and say
2、与同学谈论自己会什么不会什么
六、板书