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1.知识目标。
⑴能听懂、会说、认读单词：use，computer。
(2)能听懂、会说句型：I can…I can’t… ...can... ...can’t...
2.能力目标。
(1)能准确模仿本课录音中的内容。
(2)能在图片的帮助下活在真实情境中，运用句型“I/... can swim/... I /… can’t…/can’t.”谈论某人能做什么和不会做什么。
3.情感态度、文化知识、学习策略。
(1)能够认真观察、积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，善于积极沟通。
(2)正确看待每个人的长处和短处。
教学重点
在真实情境中运用句型“/…can swim/I can’t…..can’t.”谈论某人
能做什么和不会做什么，能听懂、会说、认读单词use，computer。
教学难点
掌握cannot的缩写形式。
教具准备
1.教师准备。
单词卡、多媒体课件等。
2.学生准备。
课本。
教
学
过
程
Step1. Pre-listening
Warming up
(1)师生问好后，教师播放英文歌曲“What can you do?”创设轻松的学习氛围，导人本课话题。
(2)多媒体课件呈现 swim，fly，read，cook，speak English，draw，sing，see 等动词,让学生看图片并快速说出单词。
(3)游戏：Simon says。
教师发指令，学生做动作。如果教师在指令前说Simon Says，学生就要做出与指令相符的动作，如果教师只说指令，没说Simon says，则学生保持不动。 例如，教师说:“Simon says，Read.”全班学生一起做读书的动作;如果教师说： “Read.”学生则要保持不动。
（3）教师呈现自己的照片，让学生猜自己能干什么。