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（2）发现危险时找警察或者周围大人求助不可盲目的见义勇为。
教学重难点
1重点
学生通过掌握Don’t go there! I can…Help I can’t…在实际情况中的运用
2难点
在实际情景中灵活运用句型进行交际。
教学流程设计
一热身活动
1师生相互问侯
2复习
让学生复习所学过的动词及词组。
小组比赛用 can，can’t 来造句看哪个组能造句子多。
二呈现新知与操练
呈现
1让学生看白板上的图片问Can John swim？再让学生设想看What happen to John？然后导入课文。
2让学生看第1幅图学习句子Don’t go there .是什么意思。什么情景下我们会用这个句子。呈现几个危险的地方让学生反操练这个句子。顺便对学生进行安全教育。
3John听朋友的劝告了吗？遇到危险他是怎样求救的让学生读句子Help ！I can’t swim.
4他朋友听到呼救马上跳下下水去救他吗？应该怎么办？教育学生不要盲目的见义勇为。怎样向大人求助Please help John .He can’t swim.
5学习最后一幅图警察救John 上来说了什么Are you all right now.
操练
1让学生听录音。
2让学生跟着录音读课文。
3反复操练。
三巩固拓展
1让学生分组练习。
2让学生分组按角色表演。
比一哪一组声音响亮，语气最像。
四总结
1让学生先说我们这节课主要学什么。
2教师补充完整。