《2.练习一》精品优质课教案设计

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1.通过练习，能较好地掌握十几减9的计算方法，能正确地进行计算。

2.在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。

3.体验数学来源于生活，活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣。

教学重点：掌握算法并正确计算。

教学难点：熟练十几减9的计算方法。

教学方法：谈话法，练习法。

学习方法：自主探究法，总结归纳法，合作交流法。

教学准备：PPT课件。

教学学时：第一课时。

教学设计：

揭示目标，复习旧知。

1.揭题：上节课我们学习了十几减9的知识，今天我们完成练习一，加深对上节课所学知识的理解。（板书课题：练习一）

2.复习十几减9，10-9 11-9 12-9 13-9 14-9 15-9 16-9 17-9 18-9 19-9 分男女生和分小组说出上面的答案。

（设计意图：通过旧知引出新知，激发学生的学习兴趣，为下面的学习做铺垫）

二、基本练习，查漏补缺。

1.完成练习一第1题。

谈话：今天有一堆好朋友来到我们课堂上和我们一起学习，（课件出示第一题的情境图）看看是谁？（小老鼠）他们在干嘛呢？你能找到什么数学信息？

让学生说说图意，明确图意。

根据这幅图你能列出那些算式？

根据学生的算式，让学生说说12-9是怎样计算的。

全班集体订正。

（设计意图：通过创设学生感兴趣的学习情境，激发学生快乐学习，培养学生学习数学的兴趣。）

完成练习一第2题。

谈话：小老鼠们看见同学们都特别厉害，还想出更难的题考考你们，你们有信心挑战吗？

学生独立完成后，和同座说是自己的计算方法。集体订正。