苏教2011课标版《2.练习一》优质课教案设计

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2，通过练习熟练掌握计算方法，能联系减法含义简单说明确定解决问题方法的思考过程，发展学生简单推理的能力。

3，通过动手操作，小组合作交流培养学生的合作意识，让学生获得成功感，培养学生学习数学的兴趣。

教学重难点

教学重点：十几减9的运算和相关的解决简单的实际问题。

教学难点：理解并掌握解决问题的方法。

教学过程

一，谈话式复习导入

由闯关游戏引导学生复习以下两个问题。

1，举一道十几减9的算式。

2，你想怎样算?

二，闯关练习

第一关 算一算

11-9= 6+9= 13-9=

9+4= 18-9= 15-9=

16-9= 12-9= 14-9=

8+9= 17-9= 9+7=

这一关处理方法：

先让学生独立计算，再开火车汇报，最后选择四题让学生说说是怎样算的。并给与适当评价。

第二关 送回家

1.把螃蟹送回家

13-9+8= 18-9-9=

2.把雪娃娃送回家

17-9+7= 8+7-9=

这一关处理方法：

先让学生独立计算，再让学生到黑板上触屏把螃蟹（雪娃娃）送回家，之后说说自己是怎样算的。并给与适当评价。