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学情分析：

1.通过情境图的学习，激发学生的求知欲、学习兴趣，感受数学与日常生活的密切联系。

2.学生通过《十几减九的巩固练习》多种方法的探究，体会数学的多样性和有趣性。

教学要求：

１.要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。

２.培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。

３.通过练习，让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算，同时渗透用多种方法解决问题的能力。

教学重点：能够用不同的方法来进行计算

教学难点：培养学生用不同的方法解决问题的能力。

教学准备：电脑课件一套

口算卡片多张

教学过程：

一、新旧对比，总结算法

（一）十几减9练习问题

1.怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算得吗？

2.用破十法算得时候我们应该注意些什么？

二、多种练习，巩固算法

（一）一图两式，揭示加减法之间的联系。

问题：

1.仔细观察这幅图，你都知道了什么?

2.你能提个问题，并列式解答吗？

9+4=13

13-9=4

3.仔细观察这两个算式，你有什么发现？

4.如果十几减9