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苏教2011课标版《●小小商店》集体备课教案优质课下载
3、在实践活动中培养应用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用的意识，获得学习数学的积极情感。
教学重难点分析：
本节课是学生认识人民币后的一节实践活动课，重点是引导学生提取生活经验和数学知识，为购物活动所作的估算准备。如买一本字典和一个书包大约要带几十元，是把字典和书包的价钱相加，说出略大于这个和的整十数。在实际购物活动中，培养学生运用数学知识，解决购物中的付钱、计算、找钱、钱不够等实际问题的能力和意识，是本课的难点所在。
教学对象及其学习需要分析：
本课的教学对象是一年级学生，经过一个半学期的数学学习，学生已初步形成自主探索的策略，并具有乐意与同伴合作交流的积极情感。在前两节课的学习中，学生认识了人民币，初步学习了简单计算，并具有购买1元以内商品的简单购物经验，在学习中学生获得了成功的积极情感，内心期待着更深层次的成功体验。
多媒体选择与应用设计：
为了突出重点，解决难点，本课运用Authware设计课件辅助课堂教学，设计蓝猫专卖店开业、唐老鸭及大头儿子买东西、小明思考如何花压岁钱等画面，利用多媒体声、形一体的特点，激发学生的兴趣，使学生主动参与到问题的思考过程中。
教学准备：
(1)教学课件、实物投影仪。
(2)人民币若干（a.装在信封内 b.零钱若干）；4个货架及商品；4个卡通人物队标；4张货架图；4支铅笔；五角星若干。
(3)将学生分成4大组,每组8人,选好一名组长。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、谈话激趣：今天我们上一节活动课：小小商店。老师把小朋友分成4组（博士蛙组、米老鼠组、小丸子组、叮当猫组）这节课来比一比，哪些的小朋友爱动动脑、发言踊跃，哪个组最团结，合作得好，老师就给你们组加星，得星最多的就是冠军小组，你们有信心吗？
[利用小学生好胜、好强的心理特点,提出小组比赛的要求,激发了学习的热情,同时又为学生提供合作的环境和氛围]
2、多媒体出示：蓝猫专卖店图。
师：看，蓝猫专卖店开业了，多热闹啊！里面的商品可真多！
你们喜欢吗？你想买什么？
[多媒体演示蓝猫专卖店开业的热闹场面,喜庆的鞭炮声及多种商品的画面,将学生带入商店的情境中,激起他们的购物欲望。]
二、组织活动，解决问题
1、估一估。
(1) 指名3-4人说说，问：你要带多少元来买？（学生要买一样物品，直接说出商品的价格）
(2)买这两样东西，一共要带多少元？（学生要买两样）
怎么想的？（学生说出把两样商品的价钱加起来）
追问：如果妈妈给你的全是10元一张，没有零钱，大约要几十元？（教师及时鼓励，为学生加五角星）