一年级下册（2012年11月第1版）《●小小商店》集体备课教案设计

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3、在活动中体验学习数学的乐趣和“用数学”的情感，并受到勤俭节约，量力而行，不提过分要求的教育。

4、培养应用数学解决实际问题、进行数学交流的意识及能力；学习与他人合作，获得学习数学积极情感。

教学过程：?

一、活动准备

提前布置活动课的准备工作：我们要开展一次非常有意义的数学活动，需要把教室布置成一个小小的商店，并利用所学的有关人民币的知识进行一次真正的购物。同学们有的要做售货员，有的要做顾客。商店里的商品需要大家共同准备，请大家把平时使用过的玩具、学习用品和生活用品带来一些作为商品(每人带1～2样物品)，并制作出这些商品的价格标签。这些物品的价格你们可能不一定知道，但可以通过不同的方式了解，例如，可以到商店去调查，也可以问问自己的家人，或者根据情况估一估价格、查一查资料。

(购买活动时使用模拟人民币的学具卡片。)

二、活动过程

1.活动一：布置商店

（出示PPT）同学们，你们知道这是哪里？他们在干什么吗？

生：在超市！

生：有的人在买东西，有人在卖东西。

师：平常你们去买过东西吗？去哪买？买些什么呢？

师：同学们今天带来了一些物品，我们一起来办个“小小商店”(板书)。商店设(儿童玩具)、(学习用品)、(食品)3个柜台。(展示3个标牌)

提问：你们带来的物品中哪些是玩具？哪些是学习用品？哪些是生活用品？请同学们分一分，并进行交流展示，并分别把物品摆放到相应柜台上。

我们的小小商店建立开业啦！今天老师就带你们去我们自己的超市买我们需要的物品好吗？

2.活动二：购物准备

师：你们的钱都是怎么来的？你打算买什么东西？

生：平时爸爸妈妈给的零花钱......

师：你手上有多少钱数一数先记在纸上，待会用它们买你想要的物品吧！

小结：买东西前一定要先搞清楚自己有多少钱，还要想一想自己要买什么，我们要买自己需要买的东西，不能乱花钱！

3.活动三：招聘员工

现在每个柜台上都摆放着商品，大家想买吗？不过作为商店，好象还缺少点什么？

老师毛遂自荐担任商店的总经理，来招聘店里的收银员和小经理。这可不是人人都能当的，需要接受我的考核，通过的才可以担任，你们愿意试试吗？

（1）招聘收银员

现场需招聘3名售货员。作为合格售货员要懂得算钱，将以答题形式来招聘。