苏教2011课标版《3.两位数减一位数（退位）》优质课教案设计

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3、使学生在动手操作与合作交流中，产生对数学活动的兴趣，初步培养交流、合作的意识，体会学习的成功，提升学习数学的自信心。

教学重点：

两位数减一位数的口算方法。

教学难点：

理解两位数减一位数退位减的算理。

教学过程：

一、复习

（一）口算：

1、14—6 ＝ 10一8=13一5＝

15—7＝ 12— 7＝ 14—5＝

2、40＋7＝ 23＋2＝ 35＋2＝

20＋8＝ 46＋3＝

3、50＋（16—9）＝ 23＋（10—6）＝

30＋（11—4）＝ 75＋（10—7）＝

做第3项复习题时，要求学生先说一说运算顺序，再计算。

（二）导入新课：

前面我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们将学习两位数减一位数的退位减法。

1、板书课题：两位数减一位数（退位）。

2、明确目标

二、探究新知

1、教学例题

（1）出示例题图仔细观察提问：三个小朋友各有多少张画片？ （30张、33张、8张）

根据这幅图你能提出哪些用减法计算的问题？

（生答师板书：蓝衣男孩比小女孩多多少张？30一8＝

黄衣男孩比小女孩多多少张？33一8＝