苏教2011课标版《3.两位数减一位数（退位）》优质课教案下载

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教学重点：两位数减一位数退位减的口算方法。

教学难点：理解两位数减一位数退位减的算理。

教学准备：小棒，课件。

教学过程：

一、复习旧知，铺垫引入

17－9= 45－10= 35－4=

14－8= 38－20= 44－3=

15－7= 95－70= 99－5=

学生口算得数，并指出是怎么算的？

今天我们继续学习两位数减一位数，看看和我们之前学习的有什么不一样。(板书课题)

二、创设情境，激趣促学

小朋友，我们的好朋友小丽、小军、小华又来了，听，他们在说什么？（贴出相应的图片、语言）小丽说：“我有8张画片。”小军说：“我有34张画片。”小华说：“我有30张画片。”

问：提出一个用减法计算的问题？

针对学生回答，师板书问题、写出算式。

小军比小华多多少张？ 34-30

小华比小丽多多少张？ 30-8

小军比小丽多多少张？ 34-8

这三个式子中哪一个算式我们已经学过了？（擦去第一个问题和算式）你们会计算另外两道么？

三、自主探索，教学新知

1.探究30-8的计算方法。

30减8该怎么减呢？你有什么好方法？

预设一：摆小棒。

预设二：用学过的知识口算。

试着摆一摆小棒解决这个难题，开始行动吧！

学生摆好后，同桌内交流操作过程。