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《3.两位数减一位数（退位）》教案优质课下载
3、培养学生对知识的总结概括能力。
教学重点：两位数减一位数的退位减法的算理。
教学难点：理解退位的道理。
教学具准备：电子白板多媒体
教学过程：
一、铺垫孕伏
1、出示“凑十歌”。
2、口算：
36－2= 49-8= 73-30= 96-90= 45-5= 67-7=
其中第1、3、5请学生说说口算过程。
二、探究新知
1、教学例题。
（1）课件出示情景图：
请学生说说根据从图中你知道了那些数学信息？用什么方法计算呢(减法)？再列式（36-8=）。
（2）比较算式：
36-2和36-8有什么相同点和不同点？
（3）引入新课：两位数减一位数退位减法
（4）解疑明理：
课件演示36-8的计算方法，教师引导学生有序回答。
先摆三捆小棒和6根小棒。单根小棒不够8根，就得把一捆小棒打开，变成10根。
打开的10根小棒和原来的6根小棒合起来就是16根单根小棒。从16根单根小棒中减去8根，还剩8根，和剩下的一捆小棒合起来就是28根小棒，所以，36减8应该得28。
（5）介绍另外一种方法：把36分成26和10,10-8=2,26+2=28
（6）归纳算法：
引导学生对照黑板上的2种方法议一议。让学生明确算理后选择自己喜欢的方法进行计算。
2、巩固练习：第71页最后一题有关练习。（找4名同学上黑板板书，再根据情况进行反馈）。