《1.认数、认图形和认识人民币复习》优质课教案下载

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2.使学生通过实际计算和比较，了解加减口算方法的内在联系，进一步概括口算方法，感受加、减法算式之间的关系，发展比较、沟通、综合、归纳等初步能力；通过口算和估算等练习，训练加减运算技能，提高运算能力，发展相应的数感。

3.使学生经历比较、沟通等活动，感受数学方法的结构和知识间的联系，产生对数学的兴趣；在比较交流活动中培养学生与同伴交流、分享的意识；培养口算的良好习惯。

【教学重点】

两位数加、减一位数的口算。

【教学难点】

两位数加、减一位数的口算。

【教学准备】

教学光盘

【教学过程】

温故预习

先估算，再口算（口算卡片出示）

54-3 70-4 32-8 72-1

41-8 51-4 92-5 88-3

指名说说70-4和92-5是怎样想的？

课堂助学

1.对比练习（复习第1题）。

先说说每组题有什么相同的地方？再说说每题得数是几十多？最后在书上完成口算。

2.游戏巩固100以内的口算（复习第2题）。

教师示范游戏的程序：摸数字卡片，组成加减法算式，口算得数。

学生按小组活动，小组长负责带领组员用数组卡片口算。

三、当堂训练

1.完成教科书92页第3题。

2.完成教科书上93页第7题。

3.完成教科书上93页第8题。

四、巩固练习