苏教2011课标版《1.认数、认图形和认识人民币复习》集体备课教案设计

苏教2011课标版《1.认数、认图形和认识人民币复习》集体备课教案优质课下载

1、教材分析：

参加购物实践活动是进一步认识人民币以及进一步理解购物活动中各类数学问题的最好方式。考虑到一年级学生的年龄特点和实际生活经验，设计了“红领巾商店”活动，主要是引导学生在活动中进一步了解购物过程，积累购物经验，并主动应用数学知识解决问题。

2、学生分析：?

学生已经认识百以内的数，能进行百以内的计算，而人民币的进率是十进关系与计算单位间的十进关系相通，这些都是学生学习认识人民币的基础。大多数学生对钱不陌生，有一定的生活经验，但是大部分学生缺乏独立用钱币购物的经验，学生对人民币的认识还是比较单薄，由于学生个体的差异，学生对钱币的认识存在较大差异。教师需要在学生困难的地方给予帮助。

三、教学准备：

课件、钱币、商品教学环节教师活动学生活动设计意图开

放

式

导

入1、通过课前调查小朋友们了解了人民币，知道了人民币的单位有哪些？

2、人民币的面值有哪些？人民币单位之间的进率是多少？

元、角、分

同桌互相说。点名说。将人民币的认识前置，课前学生通过自学课本了解各种面值的人民币，为本课使用人民币铺垫。

模

拟

购

物

1、这里有一个大大泡泡糖，价钱是3角，你想要吗？你打算怎么付钱？

2、你怎样付钱的？是不是需要收银员找钱？找多少钱？

3、交流：

追问：是这样付钱的举手，还有不同的付钱方法吗？

追问：如果你是收银员，你怎样找7角钱？

4、小结：我们可以用人民币凑钱来付款买东西，或者让收银员找钱的方法，也能把东西买下来。

把你打算付的钱拿在手上。

同桌说说你的想法。