《1.认数、认图形和认识人民币复习》集体备课教案设计

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3．使学生在“付钱”和“找钱”的活动中，进一步体会简单的购物过程，提高解决问题的能力。

【教学重点】复习100以内的数；复习认识图形、和认识人民币。

【教学难点】综合运用知识解决生活中的问题。

【教学准备】

多媒体、计数器、作业纸、数字卡片。

教学过程

一、创设情境 提示课题

师：小朋友们，从今天我们开始我们进入了期末复习，首先复习100以内的数、平面图形和人民币。（板书；复习100以内的数）

二、师生合作、整理知识：

复习10以内的数

（一）、数的含义、数数

1．一个一个地数，从1数到99，99添上1是100，读作一百。

2．十个十个地数，10个十是100。

3．100是由100个一或10个十组成，它是一个三位数。

4．数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。

（二）、数的组成、读写、数位和计数单位

1．从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，个、十、百都是计数单位。个位上1个珠表示1，十位上1个珠表示10，百位上1个珠表示100。

2．读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一个珠子都没有时，就写0占位。

3．一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十；

反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。

4．只有个位的数是一位数，如：5、7、2；最大的一位数是9。

有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。

有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。

（三）、100以内数的顺序

通过“百数表”进一步掌握100以内数的顺序和排列规律