苏教2011课标版《2.认识几分之几》优质课教案设计

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在分一分、折一折、涂一涂、看一看、想一想、说一说的学习活动中培养观察能力、动手操作能力、语言表达能力；

3.情感目标：培养学生创新意识和自主探究意识，并获得积极的情感体验。

教学重点、难点

教学重点：初步认识几分之一的意义，会读写几分之一。

教学难点：对单位“1”的认识的渗透。

教学准备：

相同的正方形、圆形纸片各若干张，课件。

教学过程：

一、创景激趣

出示例1情景图。提问：通过观察，你发现什么数学信息？你认为怎样分才公平？引出“平均分”（板书）平均分是什么意思？

强调：每份分的同样多，在数学上叫作“平均分”。

根据学生的回答，课件依次演示苹果、矿泉水平均分。

学习新知

1.初步认识1/2

提问：把1个蛋糕平均分成2份，每人各分得多少？“半个”。在数学里用什么数来表示？

明确：在数学里可以用分数（板书）来表示“半个”。（板书）1/2指导读法和写法。要求学生跟着老师读一读写一写。

课件出示1/2，让学生明确“2”表示什么意思？“1”表示什么？“－”表示什么？

指蛋糕图：这一份是1/2，那另一份呢？它指的是谁？现在谁能说说我们刚才是怎么得到这个苹果的1/2的呢？（多找几个学生说）

2.试一试。

你能找出一张正方形纸的1/2呢？

（出示正方形纸）请同学们拿出课前准备好的正方形纸片，课件出示操作要求，完成后在小组里交流。

展示学生作品，并将其贴在黑板上：

提问：它们的折法不同，涂色的部分也各不相同，为什么说它们都是1/2啊？

你还能折出几分之一？

学生操作交流反馈。明确：把一张纸平均分成几份，每份就是几分之一。