《2.认识几分之几》优质课教案设计

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教学重点：初步认识几分之几，会读几分之几。

教学难点：理解分数几分之几的含义，能比较同分母分数的大小。

教具准备：多媒体课件、正方形纸和长方形纸若干张。

教学过程：

一、复习旧知，引入新课

1．多媒体出示复习练习题。

提问：谁能快速的说出下面的分数吗？（学生自由回答）

2．根据学生回答的情况教师归纳小结。关键抓住“平均分成几份”、“每份是它的几分之一”这两个要素。

3.揭示课题：认识几分之几

二、自主探索，构建新知

1．教学例3，初步认识四分之几。

（1）引导：每个同学准备1张正方形的纸，请将它平均分成4份，涂出其中的一份。想一想：涂色的部分可以用一个什么样的分数来表示？（把一个正方形平均分成4份，每份是它的。）

（2）提问：接着再涂一份，现在还能用表示吗？2份是它的几分之几？

生：2份是它的。

小结：对。一份是它的，两份就有2个，2个就是。

（3）师：如果我们接着再涂出它的3份，又该用一个什么样的分数来表示呢？请同学们自己涂一涂，想一想。

提问：你涂了几份？3份是它的几分之几？你是怎么想的？

（4）归纳小结：这些正方形都是被平均分成了4份，涂色部分是几，就用四分之几来表示。

（5）如果把一张正方形纸折成同样大小的8份，这样应该表示的几分之几呢？

（6）小结：在一个物体中，把这个物体平均分成几份，其中的一份是它的几分之一，而几个几分之一就是几分之几。

（7）练习巩固

2．教学例4，涂一涂，比一比，加深对几分之几分数的理解。

（1）比较 和 的大小。

①同桌两人相互合作，分别在长方形纸上涂色表示出和，再把它们放到一起进行比较。

②请几个小组汇报比较的结果。