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苏教2011课标版《2.认识几分之几》公开课教案优质课下载
3.情感目标：通过具体实例，感受到数由整数向分数的扩展，体会分数在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
教学重点：理解几分之一的意义。
教学难点：理解只有“平均分”才能产生分数，建立几分之一的表象。
教学准备：两张张圆形纸片、一张三角形、长方形纸，两张正方形纸、彩笔，多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，导入新课?
教师：同学们，秋天到了，很多人都喜欢出去郊游，老师这里有2个小朋友去野外郊游的场景。瞧，他们都带了哪些食品？
学生回答：4个苹果、2瓶矿泉水和一个蛋糕。
教师：这么多好吃的食品怎样分比较公平呢？
学生回答：平均分（板书）
教师：那这些食品可以怎样平均分呢？（每份分的同样多）
教师：那现在我们把这些食品分一分吧！
教师：四个苹果，
学生回答：把四个苹果平均分给2个小朋友，每人分得2个。
教师：矿泉水呢？
学生回答：把2瓶矿泉水平均分给2个人，每人分得一瓶。
教师：还有1个蛋糕怎么平均分？
学生回答：从蛋糕的中间分。
教师：一个蛋糕平均分给2个小朋友，每人分得多少？
学生回答：半个。（课件显示）
教师：两个苹果、一瓶水都可以用学过的数字2和1表示出来。半个蛋糕怎样用数来表示呢?（教师板书：1/2）? 这节课我们就来认识数学王国的一位新的朋友——分数，板书课题：认识分数。
二、自主探究，合作学习?
1.认识二分之一
教师：现在我们一起来看看这个蛋糕是怎样平均分的？我们把蛋糕平均分成两份，半个用二分之一来表示，你会读这个分数吗？（嗯，从下往上读）另一半呢？那也就是说，我们把一个蛋糕平均分成两份，每份是它的二分之一。那现在同桌互相说一说你是怎样得到这个蛋糕的二分之一的？
学生：把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的二分之一。它指的是谁？