《4.分数的初步认识，千克和克复习》新课标优质课教案设计

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教学重、难点：

1、会选择合适的质量单位，能把千克化成克，也能 把克化成千克。

2、根据分数的意义写出分数，也能根据分数说出意义。 3、利用学过的知识解决实际问题。

教学过程：

一、情境引入

同学们，今天这节课我们从猜谜游戏开始，请看！她是谁呀？理由呢？

仔细观察这段话，你发现了这段话藏了哪些计量单位呢？还有什么数呢？看来，数学与我们生活是息息相关、密不可分的。

今天这节课我们重点对千克和克，分数的初步认识进行整理与复习。（板书：千克和克，分数的初步认识复习）

二、整理与反思

1．课前老师布置大家用思维导图或知识结构图的形式对这些内容进行梳理，都完成了吗？下面以小组为单位，进行交流分享，请先看学习提示。（课件出示： 学习提示）轻声读一读。

以小组为单位合作交流。

(2)介绍自己的网络图。

（3）认真倾听，做好补充，完善知识结构图。

（4）筛选相关内容准备汇报。

把你的结构图拿出来以小组为单位相互说一说。

分组交流、补充、完善，形成知识网络图 推选代表，全班交流。

好了吗？谁愿意上来给我们介绍你整理的知识点？

（1）介绍千克、克相关的知识，其他同学有补充吗？谁编了相关的题目呢？（板书：千克、克）

通过分享交流、补充完善，我们整理了千克、克的相关知识，下面，谁来介绍分数的初步认识？

介绍分数的初步认识相关的知识，其他同学有补充吗？

非常好，我喜欢现在举手的同学，还有谁想说，你试一试。

通过相互补充，我们知道了分数的意义（板书：分数的初步认识）

①如何比较分数的大小？你有什么好方法介绍一下吗？

②这部分知识掌握得可真不错！

③ 如何计算简单的同分母分数加减法？