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《2.简单的数据排序和分组》最新教案优质课下载
2.能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。
3.让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。
教学重点：让学生根据某一标准，确定统计对象。
教学难点：能根据相关数据填写、分析统计表。
教学过程：
一、激趣导入
谈话：同学们，你能告诉我你的身高是多少吗？学生汇报。
出示我国正常儿童9~10岁的身高标准表格：
男
女
9岁
126.5~137.8cm
125.7~138.7cm
10岁
131.4~143.6cm
131.5~145.1cm
师：这是我国正常儿童9~10岁的身高标准，从这张统计表中你看懂了什么？
师：9岁的男生身高在126.5~137.8cm之间是什么意思？
揭题：这节课我们要探究我们的身高是不是在正常范围内。
二、探究交流
1.教学例2。
（1）提问：认真对照，你的身高在正常范围吗？
追问：男生和女生的标准相同吗？（不相同）
（2）统计小组同学的身高情况。
谈话：我们可以根据自己的身高情况分析自己的身高是不是在正常范围内，我们班其他同学呢？怎样才能全面了解全班同学的身高情况？