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《2.简单的数据排序和分组》教案优质课下载
学情分析：
在前面的学习中，学生已经把通过分一分、排一排、数一数等活动进行整理，从中获得一些感兴趣的数据，并学习了在随机发生的事件中，用符号分类记录，获得有意义的数据。学生已经积累了一定的统计活动经验，本节课的学习将有助于学生进一步体验数据的收集、整理和分析的过程，掌握用统计表表示数据整理结果的方法，积累开张分类统计活动经验，为以后学习打下基础。
教法：利用多媒体课件展示素材，小组合作完成统计活动。
学法：主动交流，经历收集数据的过程，通过对统计表的比较，体会统计结果在不同标准下的多样性，尝试根据统计表给出建议。
教学目标：
知识技能：学会填写简单的统计表，使学生认识分组整理和编制统计表的意义。
数学思考和问题解决：初步学会分组整理原始数据的方法。
情感态度：使学生初步经历简答的数学分析过程，进一步体会统计在现实生活中的作用。
教学重难点：
重点：学会分组整理原始数据的方法。
难点：把数据按不同的标准进行分类，得到不同的信息。
教学准备：多媒体课件、学习单、小正方体
教学过程：
创设情境，谈话导入。
同学们，前面我们已经学习了有关数据的收集和整理，今天我，我们继续学习数据的收集和整理。板书：数据的收集和整理（二）
你知道你的生日是几月？（生自由答）
全班同学中几月出生的人数最多？几月出生的人数最少？怎样来统计呢？
探索研究。
分组整理原始数据。怎样收集数据？
出示记录单，学生独立思考，分组填写。
怎样分组？说说想法。
分组整理的具体做法：先小组统计，再全班统计。先把1月出生的人数相加，再填写，依次算出每个月的出生人数。
学生填写统计表。
说说自己的发现。小组和全班进行比较。
按季度分类。