《1、不含括号的三步混合运算》优质课教案下载

《1、不含括号的三步混合运算》优质课教案下载

1、能掌握不含括号的混合式题的运算顺序。

2、会计算含有乘除加减混合的三步计算式题。

教学重、难点：

掌握不含括号的三步计算运算顺序；

正确熟练地进行不含括号的三步计算。

教学准备:

教师： 学生：

1、课件

1、预备经验补给 磁性黑板条

板书纸

2、学具：A本

教学过程：

教学环节 师生活动设计 意义作用学困生关注（含助学小伙伴活动）一、思维热身操1.观察下面的三组算式，有什么发现？它们的运算顺序分别是怎样的？同桌讨论，再指名回答。

20-6+4 20×6÷4 20×6-4

4+2+10 4×2×10 4+2×10

12-6-2 12÷6÷2 12-6÷2

只有加减或只有乘除 既有乘除又有加减（板书）

从左往右依次计算 先乘除后加减

2.出示：12-6-2+3 12÷6÷2×3 12-6÷2×3

师：（1）横着看与上面3行有什么不同？（多了一个数字和一个符号）

（2）用原有的知识和经验猜想一下第四行的算式该怎么算？为什么？

指名回答前两题。

师追问：若再加数字和符号，还会算吗？

引出：一个算式中，不管有几个数字和符号，只有加减或只有乘除，都是从左往右依次计算。

通过对前面学习的整数四则混合运算的复习，唤醒学生已有的旧知，有利于新知学习的迁移，促进新知的自我生成。关注学困生的答题情况，尽量让学困生说。二、导入新课谈话：这就是我们今天要来继续学习的三步计算的整数四则混合运算。