四年级下册（2014年12月第1版）《2、旋转》优质课教案下载

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2.能在方格纸上把简单图形旋转90o，画出旋转后的图形。

3.掌握旋转的三要素。

【教学重点】

掌握图形旋转的三个要素。

【教学难点】

在方格纸上画出把简单图形顺时针或逆时针旋转90 后的图形。

课件

【教学过程】

一、谈话导入

1.提问：游乐场的摩天轮和风车的运动是一种什么现象？

追问：你能说说它们是怎样旋转的吗？

它们都是绕着中间的点顺着旋转的。

2.导入新课。

对于旋转，你还想了解什么知识？今天我们要继续研究旋转的相关知识。（板书课题）

二、教学例2

1.认识顺时针或逆时针旋转90 的含义。

（1）创设情境，提出问题。

观察图片：某一高速公路收费站，各种车辆进出场面的录像。为了维持秩序，收费站口设置了转杆。

提出问题：从这幅图中你看到了哪些运动？

引导自学：大家认真自学书上第3页的例2，并思考下面的问题。

导学问题：

(图中的转杆打开和关闭分别是怎样运动的？有什么相同点和不同点？

(转杆的打开和关闭，分别绕哪个点按什么方向旋转的?旋转了多少度？

(你能完整地描述转杆打开和关闭的过程吗？

（2）模拟操作，认识含义。