苏教2011课标版《4、积的变化规律》优质课教案下载

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3、学生在参与数学学习活动的过程中，学会与他人合作交流，感受数学结论的严谨性与确定性，增强学习数学的兴趣和自信心。

教学重、难点：

发现和掌握积的变化规律。

教学过程：

一、激趣导入、揭示课题：

师：孩子们，咱们一起来做个口算比赛，男生和女生分别做3道口算题，请大家打开演算本，直接把答案写在演算本上，准备好了吗？

师：好，老师要出题啦，比比谁算得快？

课件出示题目：

女生组： 8×2= 8×20= 8×200=

男生组：17×6= 40×29= 48×21=

师：写好后请举手示意。

师：嗯，女生都完成了，男生要加油啦。好了，我们一起来看看正确答案。

请生回答答案，课件依次出示答案。

师：这次的口算比赛女生获胜，嗯，你有什么想说的？（你们有什么想说的？）

预设生：不公平，女生的题目太简单了。

师：好，老师把这三道乘法算式写在黑板上。

8×2=

8×20=

8×200=

师：指着3个8，在乘法算式中它们叫乘数（板书），2,20,200，叫另一个乘数（板书），这些是？（积，板书）

师：刚才某同学说这三道乘法算式有一定的规律，所以口算速度快，那今天这节课我们就一起来探索像这样的乘法算式中的积的变化规律。

板书：积的变化规律。

二、新知探究、自主建构：

（1）同桌交流，发现积的变化规律：

师：请大家仔细观察这三道乘法算式，看看你能发现什么规律？