苏教2011课标版《4、积的变化规律》集体备课教案设计

苏教2011课标版《4、积的变化规律》集体备课教案优质课下载

教学重点：探索、发现积的变化规律。

教学难点：经历自主探究发现规律、验证规律并应用规律的过程。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话引入

出示口算题

40×8= 6×70= 24×10=

4×8 = 6×7 = 24×1 =

问题一：你能很快地算出这些算式的答案吗？

问题二：同学们有没有想过？像上面这样的口算，为什么先按下面的另一道算式计算，再添上一个0就是它的得数呢？其中是不是有什么规律，这节课我们就来研究这个问题。

二、交流共享

1.课件出示教材第33页例题4的表格。

（1）让学生独立计算，填写表格。

（2）指名汇报，课件出示学生完成的表格。

2.观察比较，发现规律。

（1）独立观察。

请同学们自己观察表格中的因数和积的变化情况，想一想：一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积怎样变化？你有什么发现？

（2）小组交流。

学生将自己的发现在四人小组内进行交流。教师巡视全班，了解各小组的交流情况。

（3）全班汇报交流。

指名汇报交流，教师可以让参与汇报的学生到讲台前运用实物投影进行汇报。

汇报预测：

①第一个因数不变，第二个因数乘2，得到的积等于原来的积乘2。

②第一个因数不变，第二个因数乘10，得到的积等于原来的积乘10。

③第二个因数不变，第一个因数乘4，得到的积等于原来的积乘4。