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四年级下册（2014年12月第1版）《4、积的变化规律》最新教案优质课下载
2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现数学规律的经验，发展思维能力。
3.通过参与学习活动，培养学生合作交流的能力，并在探索活动中感受数学结论的严谨性与正确性。
教学重点：
探索、发现积的变化规律。
教学难点：
经历自主探究发现规律、验证规律并应用规律的过程。
教学准备：
课件
教学过程：
一、激趣导入
师：前面我们认识了亿以上的数，下面老师写了两个十二位数，给大家几秒钟的时间，看你能很快的记住哪个数：123412341234
976975326772
学生记数。
教师根据学生的回答，从而引出数学中有很多有规律的情况，今天我们研究的内容是积的变化规律。（板书课题：积的变化规律）
二、探究体验
1.课件出示教材第33页例题4的表格。
（1）让学生独立计算，填写表格。
（2）指名汇报，师生共同完成的表格。
2.观察比较，发现规律。
（1）独立观察。
请同学们自己观察表格中的因数和积的变化情况，想一想：一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积怎样变化？你有什么发现？
（2）小组交流。
学生将自己的发现在两人小组内进行交流。教师巡视全班，了解各小组的交流情况。
（3）全班汇报交流。
指名汇报交流。