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《4、积的变化规律》教案优质课下载
2. 过程与方法：让学生探索当一个因数不变，另一个因数乘一个数时积的变化规律，掌握这一规律，初步了解这一规律在现实生活中的应用。
3．情感态度与价值观性：在学习过程中培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，初步培养学生严谨的治学态度。
教学重点：乘法运算的简单规律
教学难点：积的变化与乘数变化的关系
教学准备：
小黑板，写有试题的作业纸?
教学过程：
一、情景导入：
出示例题表格出示表格，要求算一算，填一填，再比较填出的结果。如果其中的一个因数不变，另一个因数乘一个数，得到的积会有什么变化？积的变化是不是有同样的规律？计算并填表。
二．学习新知
例4．
1.提出猜想：
小组内交流，其中一个因数和积分别是怎样变化的？你发现了什么？
2.举例验证：
自己找一些例子，制表、算一算，比一比，学生自由举例验证，汇报交流。
请学生介绍自己举例验证的过程和结果，提问这些例子是否符合我们先前提出的猜想（符合），这说明了什么？探索积随着一个因数的扩大而变化规律。
3.获得结论：
说一说从上面的例子中你发现了什么规律？（小组交流）
总结规律：一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的数乘几。
三、巩固练习
1.做练一练
第一题让学生认真观察表格，每个人都重点“说一说”乘数是怎么变化的，再直接填出积。
第二题根据每组第1题的积，直接写出下面两题的积。
让学生在书中直接写出得数，指名核对得数，了解全对人数。
2. 练习六第4题