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四年级下册（2014年12月第1版）《4、积的变化规律》优质课教案下载
教学重点：探索、发现积的变化规律。
教学难点：经历自主探究发现规律、验证规律并应用规律的过程。
教学准备：课件
【教学过程】：
一、探索发现
1.先算一算、填一填，再比较填出的结果，你有什么发现？
乘数乘数积积的变化20360——203×260×（ ）203×1060×（ ）203×（ ）60×（ ）
引导学生探索积的变化规律。
训练说的格式：一个乘数不变，另一个乘数是怎样变化，积该怎样变化？
问题2：下面如何举例，可以帮助我们更严谨的探索“积的变化规律”
引导采用乘数3不变，乘数20去乘几的例子。
2.合作交流,验证规律.
四人小组，结合表格，交流体会，提出猜测。
是不是所有的乘法都符合这个规律呢?让我们一起去验证一下。
3. 汇报总结
结合小组汇报发言，师生共同总结出“积的变化规律”
一个乘数不变，另一个乘数乘几，积也乘几。
二、学以致用
1.教材练一练1
重点让学生说说一个乘数是怎样变化的，积该怎样变化。
2.教材练一练2。
三、拓展
1.完成练习六第10题。
由最后一列引出两个乘数都发生变化之后积怎样变化这个问题。进而让学生探索。
学生自己完成表格，同桌讨论，总结规律。