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《1、认识计算器及其计算方法》最新教案优质课下载
3、在参与数学活动的过程中，初步了解用计算器计算的优点，体验计算器的学习价值，激发用计算器计算的兴趣，增强学好数学的自信心。
教学重难点：
重点：了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的计算。
难点：用计算器计算含有括号的两步计算式题。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
谈话：同学们，你们都带了什么？（计算器）
揭题：现在我们就和计算器一起来上一节特殊而有趣的数学课吧。
（板书：用计算器计算）
二、合作学习，认识计算器、用计算器计算。
（1）教学例1
1.谈话：会用计算器吗？
2.出示：用计算器计算38+27、30×18，并把答案写在练习纸上。
3.过程中介入：你是怎样按键计算的？算对了吗？和同桌说一说。
4.小结：看来，像这样的算式，我们按照顺序输入就能得到正确结果了。
（板书：按序输入）
5.谈话：计算这两题的时候都用到了哪些键？谁来指一指、说一说？
教师根据学生说的以及点击出来的及时板贴：数字键、运算符号键、开机键、清除键、等号键
6.播放视频介绍显示屏、功能键、退格键、改错键CE
7.计算器对比：同学们，这个计算器我们认识了，在生活中你还在哪里也见过计算器？
8.谈话：老师这收集了很多计算器，仔细观察都有哪些相同的地方？
9.介绍关机键：点击单独出现书中的计算器，这个计算器和我们手中的计算器有什么不同的地方？
10.提问：我们用计算器算出的结果到底对不对呢？有什么办法检验吗？
指出：我们也可以用口算或笔算来检验，计算有困难还可以用计算器再算一遍。
11.例练一练：同桌合作，一人用计算器计算，另一人及时检验。