《1、认识计算器及其计算方法》优质课教案下载

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教学重点：用计算器计算一步或两步混合运算。

教学准备：学生每人准备一个计算器；教师准备一个科学计算器。

一、游戏揭题，激发兴趣。

师：同学们，在没有学习新课之前我们一起来做几道计算闯关题，你们愿意挑战吗？

直接写得数：

1、35＋24 67－32

2、15×6 24×3 48÷3

3、38×16 324÷27

闯关要求：每正确做完一题能量就会满一个，（课件出示，每题正确得一个能量）五个能量可打开一个神秘礼物。当做到第三组的时候发现有难度，这个时候打开礼包引入计算器，（课件出示）简单介绍这是一种常见的计算工具，今天我们来学习一节特殊而有趣的数学课《用计算器计算》（课件出示课题并板书）

二、自主探究，解决问题。

（一）认识计算器

1、回忆一下生活中哪些场合人们使用到计算器？人们用计算器帮助他们做什么事呢？(计算器最基本的功能就是帮助人们进行一些比较复杂的计算。)

2观察计算器，计算器的界面一般可以分为哪两个区域？（显示区和键盘区，显示区主要用来显示计算的过程和结果，键盘区的这些按键主要是计算时操作用的）请同学们拿出自己的计算器，先指一指显示区和键盘的位置，并互相说一说你认识哪些常用按键？

交流：你认识了哪些按键？用你的计算器向大家介绍一下。

3、操作：我们现在一起来操作一下，看看一些按键的功能，大家找到开机关机键了吗？（有些计算器没有关机键，这样的计算器在使用后过一会儿能自动关机）

随便输入一个算式，试试数字键、运算符号键、等号键的使用方法。

如果我们在输入过程中有错误怎么办？（可以用消除键AC，也叫清零键，有些计算器的消除键也用C来表示，还有许多计算器的消除键和开机键是同一个键，请学生试一试消除键的使用方法）

4、小结说明：虽然每个同学手中的计算器，外形不一样，功能也不完全相同，但是进行生活中基本的运算功能它是具备的，大致上计算器分为（课件依次在计算器上展示：显示屏、数字键、运算符号键、功能键）有些功能键由于我们所学知识有限，现在还不需要用，今后我们可以再慢慢认识它们。

（二）使用计算器继续进行闯关

1、初次尝试：用计算器尝试计算。（课件出示）

(1)38+27= 30×18=

(2)765+4698= 41600÷128=

出示第一组：每题你是怎么操作的？我们在输入的时候要看哪里？（强调计算器虽然算得很准，但是前提是别输错了数据，看清楚每次按键后屏幕上所显示的内容是不是和输入内容一致）

师：怎样才能知道计算器算的结果对不对呢？你有什么办法？（这两道题数据简单，我们也可以用口算来进行验算。）

出示第二组：数目较小的计算，我们可以选择口算或笔算，如果遇到数目较大的，就可以选择用计算器计算。