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四年级下册（2014年12月第1版）《1、画线段图整理信息》公开课教案优质课下载
2.学会利用线段图分析实际问题中的数量关系，能正确解决有关实际问题，并懂得如何检验。
3.在解决问题的过程中，学会正确使用策略，感受画图策略对于解决实际问题的价值，体会到画图整理信息是解决问题的一种常用策略。
4.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。
教学重点：
学会用画图的策略整理实际问题中的信息，帮助理解题意，得到解决问题的方法。
教学难点：能正确利用线段图分析实际问题中的数量关系。
教学准备：课件、直尺。
教学过程：
一、引入新课:
师:同学们,知道老师这节课给你们上什么课?知道我们数学课是干什么的吗?解决问题时,我们需要用一些策略,那我们以前学习过哪些解决问题的策略?
课件出示:
四年级 列表的策略 例题图
三年级 线段图策略 例题图
二年级 直观图 例题图
师:四年级学习过列表格整理条件和问题,三年级的时候学习画线段图来表示题中的条件和问题,二年级学习了直观图解决问题。
课件出示：
小宁和小春共有12枚邮票，两人邮票同样多，两人各有邮票多少枚？
师：如何计算？ 学生口答。
小宁和小春共有72枚邮票，两人邮票同样多，两人各有邮票多少枚？
师:那如果一共有72枚邮票,我们要把邮票都画来,你感觉会怎样?那怎么办?
如何表示出题目的含义？
引导学生用线段图来表示。
课件出示:
师:如何解答?为什么除以2?
预设:(同样多,也就是相等的（板书）,我们可以平均分)