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《1、画线段图整理信息》PPT课件优质课下载
2.掌握画线段图分析问题的方法，感受画线段图的策略在分析问题中的好处，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。
苏教版小学数学四年级下册
复习导入
我们从三年级起学习了几种解决问题的策略。请回想一下，我们学过解决问题的哪些策略？你认为学习解决问题的策略有什么好处？
从三年级起，我们学会了从条件想起、从问题想起，还有灵活运用两种策略，以及列表、画图整理的策略。大家已经感受到，运用策略能帮助我们分析数量关系，找到解决问题的思路和方法。为了提高分析问题和解决问题的能力，我们今天学习新的解决问题的策略。
苏教版小学数学四年级下册
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？
1.题里告诉我们什么条件，要求什么问题？
2.你能想到什么办法，能帮助我们直观地很清楚地看清数量之间的关系，找到解决问题的办法呢？
3.可不可以用线段图表示两个数量，使数量间的联系看得很清楚？
探究新知
苏教版小学数学四年级下册
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？
表示两个数量要画几条线段？这两条线段的长度应该是怎样的？你能表示线段图里的数量吗？请在课本上把线段图填写完整？
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苏教版小学数学四年级下册
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？
从图上可以看出，小宁和小春邮票的枚数这两个数量的和是72枚，这两个数量的差是12枚。那从图上看，可以怎样求出两人各有多少枚呢？看线段图，同桌互相商量商量，准备怎样解决？看有几种解决办法？
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苏教版小学数学四年级下册
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？
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