四年级下册（2014年12月第1版）《10、整理与练习》公开课教案下载

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本节课通过整理与练习，让学生进一步理解和掌握本单元所学习的加法和乘法的运算律及其简便计算的方法，对整数范围内的基本运算律有更为系统的认识，在想一想、算一算、比一比中进一步加深学生对所学知识的理解，沟通知识间的内在联系，形成合理的认知结构。创设现实情境并解决问题，感受所学知识和方法在日常生活中的广泛应用，感受数学和生活的联系，培养学生综合运用所学知识解决问题的能力，增强应用意识，体会数学的价值。同时，学生所积累的计算经验也将对后续学习和探索有关小数、分数等内容的计算提供方法上的支撑。

教学目标：

1.通过整理、复习，进一步理解加法、乘法的运算律，学会合理、灵活、正确地应用运算律进行简便计算。

2.运用运算律进行简便运算的过程中，提高运算能力和理解能力，体会数学的价值，增强合作意识和创新意识。

3. 在自主整理知识的过程中，进一步培养系统整理知识的能力，养成良好的复习习惯，在自主探究、合作交流中获得积极的情感体验。

教学重点：

理清知识间的联系，建构起知识网络。

教学难点：

乘法分配律和乘法结合律的区别，进一步加强对乘法分配律的理解与运用。

教学准备：

课件、复习导学单等。

一、谈话导入

1.问题导入

师：同学们，今天复习什么内容？（运算律）

设疑引思：运算律咱们已经学过了，想一想为什么要进行整理与复习？你打算怎样整理与复习呢？

2.揭示课题（板书：运算律的整理与复习）

二、回顾整理

1.回顾运算律

回忆一下，我们在这一单元的学习中，你都学会了哪些运算律？

预设：加法 乘法 减法 除法

2.整理运算律

追问：都有哪些运算律呢？

生四人小组为单位，整理运算律。

3.揭示复习重点。

你觉得哪个运算律的知识学习起来最难？为什么？