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《9、平行四边形和梯形练习》公开课教案优质课下载
2、使学生经历比较、画图、操作等活动过程,加深对平行四边形和梯形的认识,体会相关图形的联系和区别,培养比较、归纳等思维能力和操作实践能力,进一步发展空间观念。
教学重点:
加深认识平行四边形和梯形的特征。
教学过程:
一、回顾旧知
1、引入课题。
师;我们在前两节课学习了平行四边形和梯形,认识了平行四边形和梯形的特点。今天我们上一节练习课,加深认识平行四边形和梯形,了解图形的变化,提高操作、实践的能力。
2、回顾旧知。
(1)画图形。
画一个平行四边形和梯形。
交流:你是怎样画的?平行四边形和梯形各有什么特点?
(2)画高。
独立画出平行四边形和梯形的高。
交流:你是怎样画高的?
说明:平行四边形的高、梯形的高,都和底边互相垂直。平行四边形的高还和底互相对应,它们有一一对应的关系。
引导:现在,你对平行四边形和梯形各有哪些认识?和你的同桌互相说说。
(3)比较
师:观察、比较平行四边形和梯形,它们有什么相同点和不同点?
小结:它们都是四边形,都有4条边和4个角,它们都有高,高和底互相垂直。不同点是平行四边形两组对边分别平行,梯形只有一组对边互相平行。
(4)观察对角
出示练习十四第10题。
让学生量出两个平行四边形中每个角的度数并比一比,你有什么发现?
小结:通过测量四个内角的度数,我们发现平行四边形不仅对边平行且相等而且其对角也是分别相等的。
二、练习提升。
1、判断图形。