苏教2011课标版《9、平行四边形和梯形练习》优质课教案下载

苏教2011课标版《9、平行四边形和梯形练习》最新教案优质课下载

1．通过观察思考和动手操作，建构平行四边形和梯形的概念，发展学生的空间观念。

2．通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。

3．在自主探究的过程中，树立学习的信心，在合作交流的过程中，感受数学的价值。

教学重点：对比建构平行四边形和梯形的概念。

教学难点：理解各种四边形之间的关系。

教学准备：

1．教具：课件，四边形的关系图板贴，长方形、正方形、平行四边形、梯形各若干。

2．学具：直尺，三角板，粗水笔，课堂练习题卡。

教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣。

师：同学们，喜欢玩游戏吗？好，我们来玩一个“猜图形”的游戏，谁想来?

面向全体：请同学们提供准确的信息。

面向猜者：请你根据大家的描述来猜是什么图形，好吗？准备好了吗？开始!

教师逐个板贴长方形、正方形、平行四边形和梯形，学生逐个提供信息逐个猜，在此过程中教师注意即时评价学生或纠正学生的错误。

师：长方形和正方形我们已经很熟悉了，所以大家的描述既准确又充分，(拿下长方形和正方形)而描述平行四边形和梯形的时候，有些同学的描述就不够准确了。本节课我们就来进一步认识它们。(板书课题：平行四边形和梯形)

二、联系生活，感知图形。

师：其实生活中就有许多物体的表面是平行四边形或梯形。

这是一张“校园一角”的图片（课件出示），请看屏幕。请同学们找一找，有平行四边形和梯形吗？

学生汇报。

师：来看看同学们找得对不对。（课件演示图片中隐藏的平行四边形和梯形）

师：看来平行四边形和梯形在生活中应用十分广泛。

三、自主探究，建构概念。

师：那什么叫做平行四边形，什么叫做梯形呢？要想研究它们，观察是个好办法。请大家观察一下，这两种图形有什么共同的特点?

学生说明，当学生说出“平行”时要让学生到黑板前用手指出平行的对边。

学生指黑板图形说明平行四边形和梯形中平行的对边。