苏教2011课标版《9、平行四边形和梯形练习》优质课教案下载

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4、学习整理和复习知识的方法。

教学重点：平行四边形的基本特征

教学难点：高、底的认识、测量和作图

教学准备：课件

教学过程：

一、引出课题

1、谈话导入

教师出示正方形边框，这是一张什么形状的图形？（正方形）

正方形是四边形的一种，关于四边形，我们还认识哪些图形？（正方形、长方形、平行四边形）

你能将这张纸变成刚才所说的哪些图形？你打算怎么做？

简单复习这四种特殊四边形的特点。

你对他刚才所说的有什么问题吗？引导学生提出问题：你为什么这么做？怎么做才能更准确一些？

2、看来我们所学过的这些图形都有着各自不同的特点，你们能不能来作一些整理呢？

揭题：今天我们学习复习空间与图形的有关知识。

二、整理和归纳

1、最近我们学习了平行四边形，有些什么特征？生答

师板书并演示课件中的平面图形。

两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 两组对边分别平行

师：这是平行四边形的定义。板书：定义

2、平行四边形有四条边，这四条边有名称吗？

平行四边形的边有什么特点？（两组对边分别平行，而且相等）

平行四边形有底吗？有，有几条底？（可以说有四条底，因为在平行四边形里，底是和高相对而言的。

生：从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段是平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。

师板书并演示课件。问：平行四边形有多少条高？（无数条）

师板书并演示课件。